有效提問：閱讀好故事、設計好問題，陪孩子一起自我探索
學會與自己相處，成為一個獨立思考的人~~
生命就是探索的歷程~~
透過20本繪本及橋樑書，設計閱讀教案，好的文本加上好的問題，
帶領4-10歲的孩子進入深度自我探索的世界。
是閱讀素養的小學版，透過更多更有趣的讀本，讓孩子可以找到自己可以發揮的地方，也打開孩子的閱讀視野及人生經驗。
喔，他們在做什麼夢？引領孩子編織人生夢想。---帶孩子談生涯夢想
咦？我的優點是什麼？缺點是什麼？原來，自己有好多不同面向。讓孩子更認識自己。---帶孩子談發現自己
哈，原來他這麼不一樣，世界上有一些人就是這麼跟別人不一樣。---帶孩子談與眾不同
哇，大家一起完成一件事，好開心。分工合作，團結力量大。---帶孩子談分工合作
作者簡介 作者： 陳欣希, 許育健, 林意雪/編著
陳欣希
現職：臺灣讀寫教學研究學會 理事長
經歷：
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系 兼任助理教授
臺北市立教育大學幼兒教育學系 兼任助理教授
教育部 國民中學推動晨讀運動計畫 協同主持人
教育部 閱讀師資區域人才培育計畫 輔導教授
教育部 幼兒園新課綱實驗園所計畫 輔導教授
教育部 國前署「課程與教學輔導組﹣語文學習領域國語文組」常務委員
作者序
生命就是探索的歷程 陳欣希教授
自信，使人生活於無憂無慮之中；自信的建立，必先來自於對自我的瞭解；自我的瞭解是透過一連串的探索堆砌而成的。生命就是探索的歷程。
若一個人沒有辦法意識到自己的存在，又如何探索其他的世界呢？而自我探索的「自我」或「自我概念」究竟是什麼意思呢？「自我」（self），是指每個 人獨特的生理與心理的組合。「自我概念」（self concept），即是一個人對自己獨特特質的知覺，亦即，個人對自己是怎樣一個人的看法。這些知覺不僅僅來自於個人的想法，也來自於他人對我們的回應。
有時我們因瞭解了他人而瞭解自己，但，常常我們卻是因瞭解自己而更瞭解他人。「探索自己」和「瞭解他人」這兩件事一直是相互地影響著。因為，人就是生 活在群體中，無法將「你」「我」「他」做一絕對劃分。況且，有時自我探索亦是透過別人的眼睛而來的。自我，它會影響一個人如何評價自我的價值，它會影響一 個人如何建立自信、自尊，它會影響一個人的語言發展、認知發展，甚至社會發展……。而這些影響從小就開始發生了。除此，對於「自我」的概念，在生命過程中 並非是一成不變，而是會經歷多次的轉折。
「自我探索」這件事絕對不是把門關起來就可以瞭解自己了。當然，有時的確需要做自我省思、自我檢視的工作；有時卻需要透過另一雙眼睛、另一張嘴巴來告 訴自己；有時更是在與各式各樣的人互動過程中有了對自己的頓悟。然而，這樣的概念是抽象的。如何讓他人、甚至讓孩子瞭解這種抽象的概念，而能真正認識自 己？在此，我們將藉由閱讀、藉由有趣的文學作品來進行自我探索的工作。
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